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http://www.0xdeadbeef.com/weblog/?p=704
A guerra dos browsers recomeça, mas não entre os que a gente esperava.
Mas é interessante a imagem da capa do veículo censurado: será que foi a promotoria de MG que criou? Caso positivo, de que lado da Matrix ela imagina que está?
E fico no dúvida sobre o que seria crime cibernético. Um crime contra robôs? um crime contra organismos autogeridos?
Via Observatório da Imprensa.
--
nome: "José Antonio Meira da Rocha" tratamento: "Prof. MS."
atividade: "Coordenação do Pós-Graduação Jornalismo em Mídias Digitais ColetivaEAC-IPA"
googletalk: email: MSN: joseantoniorocha@gmail.com
ICQ: 658222 Skype: "meiradarocha_jor"
veículos: [ http://meiradarocha.jor.br http://aulas.pro.br ]
1. Não se comprará apenas um tipo de aparelho. As licitações serão por lotes, e o vencedor de um lote não terá garantias de que vencerá outro. Portanto, não haverá padronização de hardware.
2. Não se unificou nem se padronizou a plataforma de software, fora o fato de que as chances de ser algum tipo de Linux são grandes. A utilização de plataformas como o Sugar, e-Learning Class (ou nenhuma) irá variar praticamente em cada escola ou município, dependendo do vencedor de cada leilão.
Portanto, não se poderá pensar num projeto nacional baseado em uma só plataforma de desktop. Na ausência disto, cresce a importância de aplicações Web. Também ganharão força aplicações multiplataforma que aproveitem características como rede mesh. Para quem é programador, é bom ir aprendendo a fazer programas com as bibliotecas Qt.
http://tdeduc.zip.net/arch2008-01-27_2008-02-02.html#2008_02-02_11_05_58-8499354-0
No pregão do laptop UCA, assistência técnica, frete e instalação já estão incluídas no preço do aparelho. Mas um dado que precisa ser calculado, e que é intrínseco a cada aparelho: o gasto de energia.
Pelas características das placas móveis da Intel e das baterias do Classmate, além do tipo de tela usada, eu já calculei -- sem muita resolução -- que ela teria um gasto de energia de 8 a 10 watts por hora. Aliás, essa é uma informação escondida. Levei muito tempo pesquisando e não encontrei o gasto deste tipo de placa Intel.
Pelas características do OLPX XO, ele gasta uma média de 4 watts por hora.
As escolas têm 800 horas de aula. Durante cinco anos, isso resulta em 4 mil horas de energia elétrica.
O quilowatt-hora custa cerca de 50 centavos de real, no Brasil de 2007. Essas 4 mil horas custariam 160 reais no Classmate, e 80 reais no XO. Somados aos R$ 655 oferecidos pela Positivo, o Classmate resulta num Custo Total de Propriedade de R$ 814. Os R$ 697 oferecidos pelo OLPC XO ficariam em R$ 777. O XO é mais barato que laptops da classe "Classmate" (da Positivo ou CCE).
Confira os dados nesta googlenilha:
TCO dos laptops UCA
Date: Dec 22, 2007 3:03 PM
Subject: [OLPC Brasil] duas esperanças
To: OLPC Brasil <Brasil@laptop.org>
- que, num dos testes de verificação de aderência (o teste Syco-Lar® que publiquei de forma bem-humorada em mensagem anterior) — o Teste de Resistência a Impactos Dinâmicos — o Classmate rache irremediavelmente na diagonal e/ou se espatife em cacos. Se o segundo colocado também for Classmate, que tenha a mesma sorte. ( nothing personal, guys, it's just business...)
- que, independentemente da concretização da primeira esperança, a coordenação do projeto UCA force, de alguma forma plausível e aceitável, a implantação da metetodologia 1:1 construtivista nas escolas deste pilotão. O exemplo a mirar é o trabalho que está sendo desenvolvido na Escola Luciana de Abreu (Porto Alegre) por uma equipe fantástica, liderada pela profª Léa Fagundes.
Brasil mailing list
Brasil@lists.laptop.org
http://lists.laptop.org/listinfo/brasil
Discurso e prática
Os que fizeram a apologia do "XO", sempre me trataram como um idiota,
que não entende nada de computadores, que seria o "representante da indústria capitalista", que só visa o lucro e não está preocupado com a "educação dos alunos". Ou são ignorantes e militam na causa por pura paixão - e espero que seja apenas isso - ou são espertalhões que acham que podem enganar a todos com esse papo de que o equipamento da OLPC veio de uma organização "sem fins lucrativos".
Se fosse assim, não teriam apresentado um preço de R$ 104 milhões ao MEC. Por trás desse laptop, existem a AMD, a Quanta - de Taiwan - e um bando de tubarões da indústria norte-americana, que não fazem nada de graça. Bancaram essa organização até agora, porque esperavam que todos os governos de terceiro mundo comprassem milhões desses laptops, passando por cima de sua indústria local.
Aham! E por trás da Positivo existe a empresa humanitária Intel...
Se investir em tecnologia é comprar placas prontas da Intel, então você entende mesmo do mercado de TI, Queiroz...Quem está vencendo esse pregão - que agora o MEC deve estar tentando achar uma forma de "melar" - é uma empresa de capital nacional, que emprega brasileiros, paga impostos, investe em Pesquisa e Desenvolvimento no País. Na disputa apresentou o menor preço. E ainda assumiu o compromisso de cumprir todas as regras previstas em edital.
Ajudinha
Pelo "XO sem fins lucrativos", chegaram até a inventar uma esquisita isenção de Imposto de Importação - dentro de um convênio de ICMS - para dar uma chance aos laptops da Quanta/OLPC. Mesmo assim, o seu representante no Brasil, que de integrador de computadores tenho cá as minhas dúvidas, não conseguiu baixar o valor. O que terá ocorrido? Taiwan não gostou de perder sua "margem de lucro"???
UCA
Senhores, sobre o projeto "Um Computador por Aluno - UCA" volto a dizer: SOU APOIADOR, desde que por trás do equipamento, também exista um grande programa pedagógico, educacional.
Se você fosse bem informado, Queiroz, já conheceria o LEC/ufrgs...
Como se a Positivo e todos os outros fabricantes não fossem se beneficiar de tudo isto...Há muito tempo que para mim essa sigla "UCA" significa: "Uma Confusão Anunciada", pois tinha certeza de que, na hora da compra dessas máquinas, a "Turma de Taiwan" não teria como competir com a indústria nacional. Nem mesmo no "tapetão", através de isenções esquisitas de Imposto de Importação, em Convênio de ICMS.
Mas a profª Léa Fagundes (LEC da Ufrgs ), que tem posições fortes no UCA, já disse em entrevista à Denise Vilardo e a mim que, qualquer que fosse o vencedor da licitação, o projeto educacional continuaria o mesmo. Ela reconhece que o trabalho com o XO OLPC seria melhor, mas sem ele, o UCA continuaria da mesma forma.
Resta saber se a falta de software de trabalho em grupo no Classmate não terá um impacto negativo no desenvolvimento da aprendizagem por projetos. E se o baixo alcance do WiFi normal do Classmate não vai matar o objetivo de inclusão digital das famílias dos alunos, um dos pontos principais do UCA.
Sem essa características, as famílias dos escolares não terão acesso à rede da escolas. As placas WiFi comuns têm alcance de apenas poucos metros. Cerca de 40 metros, na prática. Um laptop conseguirá alcançar apenas o vizinho do lado, enquanto o XO pode ter o alcance de 500 metros.
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Interessante as babadas: a AMD não quis ou não pode fornecer os processadores para o Eee porque já estaria comprometida com a OLPC. Desinteresse ou impossibilidade física, ela perdeu um grande mercado para a rival Intel, num momento em que pode perder também fatias dentro do OLPC.
Mas não está sozinha. Na história da microinformática, grandes empresas fizeram bobagens assim. Como a HP, nos anos 70, que não acreditou num funcionário seu chamado Steve Wozniak e deixou de lançar o Apple ][.
Ou como a própria Microsoft, agora: quis vender para a Asus o Windows (que custa praticamente nada, pois pode ser reproduzido infinitamente) por 40 dólares e perdeu para o Linux Xandros . O mercado saiu ganhando...
Desde 2000, quando o Brasil entrou no programa internacional de avaliação de estudantes (PISA), a posição do Brasil está nos últimos lugares. Isso levou os envolvidos na educação brasileira a falar até em "tragédia da educação brasileira". Sempre que eu lia isso ficava muito desanimado, com vergonha.
Até que a ficha caiu: como comparar um desempenho de um país com PIB de 8 mil dólares com o desempenho de um país com PIB de 33 mil dólares?
A gente tem que relativizar todos estes números. Para isso, fiz uma googlenilha comparando não só os investimentos na educação, mas PIB per capita equalizado pelo poder de compra (PPP).
Para cada dólar investido pelo Brasil, o México precisa investir 1,8 dólares para obter o mesmo resultado. A Finlândia, primeira colocada no PISA 2006, precisa investir 5,37 dólares. Os EUA, os que mais investem, precisam colocar 7,66 dólares para obter o mesmo resultado que o Brasil. Os dados e a bibliografia que mostram isso estão na googlenilha Desempenho escolar e investimento em educação no Brasil.
Temos um quinto da riqueza dos EUA, um quarto da riqueza dos europeus, mas não temos uma situação quatro vezes pior que a deles, apenas dois terços da situação deles. Nossa educação é ruim, mas é muito melhor do que deveria ser pelo que a gente gasta.
Todos estes anos, os administradores de educação vêm tratando um fenômeno de eficiência educacional, uma vitória de um país pobre contra todas as adversidades , como uma derrota vergonhosa.
Então, divulguem isso para todos os colegas professores: o Brasil é um dos melhores do mundo em eficiência na Educação. Parabéns ao MEC, aos professores, aos estudantes (principalmente) e à sociedade brasileira. E vamos melhorar, porque há muito a fazer.
Sim, eu sei que a evasão escolar é enorme, a repetência é recorde, professores ganham pouco, bla bla bla. Mas com a auto-estima revigorada, vamos melhorar a Educação, que está ruim comparada com o que poderemos fazer colocando todas as escolas em rede, como prevêm os projetos UCA e Gesac.
Caveat: Não é exata uma correlação direta entre PIB e PISA porque as 108 questões do teste de 2006 vão ficando progressivamente mais difíceis. O Brasil poderia ter acertado questões mais fáceis (o que provavelmente aconteceu). Mesmo assim, como a nota máxima é 1000 (mil), ficamos apenas 11% atrás da média dos países da OCDE (390/1000 contra 500/1000). Veja também PISA 2000, que mostra a eficiência brasileira em educação básica.
http://www.telesintese.ig.com.br/index.php?option=content&task=view&id=7791&Itemid=10
Só o XO da OLPC e o Mobilis da Encore têm rede mesh, até agora. Acho que o Classmate está fora...
A abertura das propostas para compra de 150 mil unidades acontece dia 18 de dezembro de 2007, às 14h30min.
Se a rede mesh funcionar bem fora das escolas, 150 mil unidades representarão mais umas 450 mil pessoas integradas à internet (os alunos e as famílias).
On Dec 4, 2007 7:42 PM, C. Scott Ananian <cscott@cscott.net > wrote:
It is a tentative version of the XO hardware using an Intel chipset.
Intel has engineers looking at this possibility; this was a result of
the OLPC/Intel agreement earlier this year. Timeframes, actual
production, cost, etc are still in flux/unknown. The trac bug is
there so that we remember, if we have the opportunity to tweak
hardware, to add the features that would make firmware upgrade safer.
--scott
______________________________
Devel mailing list
Devel@lists.laptop.org
http://lists.laptop.org/listinfo/devel
Por outro lado, continua fazendo dumping com seu laptop Classmate junto a possíveis interessados no projeto OLPC. Isto já levou a desistências no uso do XO (Líbia, Nigéria), diminuindo a escala de produção, dificultando a queda de preços e provocando atritos da OLPC com fornecedores.
Inimigo na trincheira. Não sei como a OLPC aceitou uma coisa dessas.
No boot, mantendo-se pressionadas as teclas CMD-ALT-O-F, entra-se no OpenFirmware, um interpretador de linguagem Forth. Detalhes em http://www.feedface.com/howto/forth.html. Não sei se os novos MacIntel fazem isto.
Forth é uma linguagem de alto nível, poderosíssima, ideal para hackers. Tipo o Basic de antigamente, só que muuuuitas vezes melhor. Trabalha com qualquer base numérica (de 2 a 72), tem matemática tipo HP-12C. Deu origem ao PostScript, por exemplo.
Agora, o mesmo esquema do Mac está sendo usado no laptop XO do projeto OLPC. Neste, o OpenFirmware substituiu o BIOS e o bootloader Linux. Interrompendo-se o boot, entra-se no interpreetador Forth e pode-se até mesmo desenhar pixels coloridos no frame-buffer da maquininha (memória de vídeo).
Com tempo, disposição e sem namorada, um guri pode fazer um sistema operacional gráfico a partir do nada.
(Mas tô delirando... Quando é que um guri vai poder fazer um sistema operacional from the grassroots ? :)
http://online.wsj.com/article/SB119586754115002717.html?mod=home_we_banner_left
A abordagem é a mesma que inunda a mídia: tratam o OLPC como se fosse uma marca de laptops, não um projeto educacional.
Além do que já se conhece (supostos "concorrentes" ao XO, como o Classmate, Eee), algumas informações novas como o stress entre a OLPC e os fornecedores. "Todos estão com pavio curto", teria dito Negroponte.
Não sei se foi delírio do OLPC, ou se a organização tem consciência disso. Mas eu nunca vi um projeto de TI respeitar cronograma. Atrasos num projeto tão grande assim, que nunca foi tentado antes, acho normal e esperado.
Primeiro, a concepção do sistema é muito complexa. Portanto, sujeita muitos bugs, como o maldito bug do dormir/acordar. A indústria nunca deu bola pra isso porque não interessava. O Windows, por exemplo, não consegue acordar de uma em cada 20 hibernadas. Freqüentemente dongles wi-fi não são reconhecidos quando o laptop acorda, obrigando a gente a tirar e inserir de novo o dispositivo sem fio. Já o XO precisa dormir e acordar um milhão de vezes sem defeitos. Isso não é coisa que se resolva de um dia para outro.
Depois, uma iniciativa desta envergadura vai mexer com estruturas sedimentadas há anos, milhões de cabeças que precisam mudar sua visão tradicional de ver educação. Para isso, são necessários testes, vários pilotos, avaliações, etc. Exatamente como os governos argentino, uruguaio e brasileiro estão fazendo. Essas coisas demandam tempo.
Fora isso, a Intel continua tentando sabotar o projeto, agora dentro da trincheira. Sem projeto pedagógico consistente, sem possibilidades de inclusão familiar (por que não tem rede mesh como XO ou Mobilis), a Chuck Norris dos processadores continua vendendo laptops para educação como se educação precisasse só de laptops.
Mas a imprensa só olha o lado industrial do projeto, porque escolas e governos não são anunciantes e não têm ações na bolsa.
Projeto UCA - Um Computador por Aluno
From: marinhos, 7 months ago
Palestra proferida pelo Prof. Simão Pedro P. Marinho, do Programa de Pós-graduação em Educação da PUC Minas, para alunos do curso de Pedagogia, noite
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Oi pessoal
Encontrei o site da escola onde o Encore Mobilis está sendo testado. É interessante dar uma olhada em algumas fotos:
http://escolavilaplanalto.certi.org.br/Imagem/Imagem%20012.jpg
http://escolavilaplanalto.certi.org.br/Imagem/Imagem%20016.jpg
http://escolavilaplanalto.certi.org.br/Imagem/Imagem%20024.jpg
http://escolavilaplanalto.certi.org.br/Imagem/Imagem%20048.jpg
http://escolavilaplanalto.certi.org.br/Imagem/Imagem%20055.jpg
http://escolavilaplanalto.certi.org.br/Imagem/foto7.jpg
http://escolavilaplanalto.certi.org.br/Imagem/7%AA%20Aaa.JPG
--
[]'s
Charles Pilger
Msn: crpilger@hotmail.com
Site: http://www.charles.pilger.com.br
"Se você acha educação cara, tente a ignorância." - Derek Bok, ex-reitor de Harvard
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