Este curso capacita al alumno para: ·Conocer los conceptos y los elementos esenciales del Lenguaje Java , utilizando las tesnologías estándares de JAVA y el entorno de desarrollo de Jdeveloper 10g· Conocer la base de datos relacional Oracle 10g , Junto con su lenguaje de manipulación y definición de datos SQL.· Desplegar aplicaciones en el servidor Oracle Application Server 10g usando Jdevelopers 10g.·

Métodos y Tecnología otorga 10 becas de asistencia a la Conferencia de Usuarios de TTCN3 2008, que tendrá lugar en el Palacio de Congresos de Madrid durante los días 3, 4, 5 y 6 de junio. Las condiciones para percibir las becas son las siguientes: a) 7 Becas de 400 € + asistencia gratuita a la conferencia • Elaborar un texto de no más de 500 palabras relacionado con las pruebas y la relevancia de las nuevas aplicaciones del lenguaje TTCN-3 en campos como aeroespacial, automoción, banca, medicina, telecomunicaciones móviles y de banda ancha, sistemas basados en IP, telemática, telemetría, servicios web. También se deberá indicar lo que se espera aprender asistiendo a la Conferencia. Deberá realizarse en inglés ya que la conferencia se desarrollará en este idioma. • La asistencia a la Conferencia será necesaria para percibir la Beca. • Envía tu propuesta por email o correo antes del 26 de marzo a la atención de Raquel Jiménez a: Méto Métodos y Tecnología. Becas T3UC-2008 Paseo de la Castellana 182, 10ª planta 28046 Madrid Email: raquel.jimenez@mtp.es b) 3 Becas de 600 € + asistencia gratuita a la conferencia + exposición del estudio en la conferencia • Preparar un estudio según indica el Call for Papers de la Conferencia, y así participar con una ponencia dentro del programa de la misma si es aceptada por la Organización. Deberá ser en inglés ya que será el idioma utilizado en toda la Conferencia. Consulta aquí el Call For Papers • La asistencia a la Conferencia será necesaria para percibir la Beca. • Envía tu propuesta/guión inicial por email antes del 3 de febrero a las siguientes direcciones indicando en el asunto Student Grant T3UC -2008: Méto ETSI - T3UC@etsi.org Métodos y Tecnología - raquel.jimenez@mtp.es

Máster dedicado a proporcionar conocimiento del ordenamiento jurídico español y a la homologación del título extranjero por el de Licenciado en Derecho español.

Exponer las tecnologías a disposición del mercado para la generación eléctrica. Evaluar el estado actual de las tecnologías de generación eléctrica dispersa, en zonas urbanas. industriales, etc. Compaginar la contribución e integración de las mismas en el sistema eléctrico, su presente y futuro en un entorno de eficiencia energética y medioambiental. Su utilización en el panorama energético actual y futuro.

Este diploma ofrece formación en una modalidad que combina la enseñanza virtual con la realización de dos encuentros vivenciales. El proceso educativo se desarrollará a través del Campus Virtual PUCP y contará con el apoyo de materiales y medios especialmente diseñados para facilitar el autoaprendizaje, complementado con el constante apoyo y seguimiento de docentes especializados. Los momentos presenciales serán dos: uno al iniciar el diploma y otro al finalizarlo.

Un taller básico de Hypertext Markup Language que incluye comandos básicos necesarios para la preparación de una página sencilla en el web

WebCT es una plataforma educativa basada en el Web. Incluye una serie de herramientas de comunicación, aprendizaje, evaluación así como administrativas que ayudan al profesor en el desarrollo del curso.

La Pontificia Universidad Católica del Perú, a través de su Escuela de Graduados, ofrece el Diploma en Derecho de la Empresa en la modalidad virtual. Este Diploma está dirigido a Bachilleres y Profesionales de todas las áreas, con una duración de dos ciclos académicos.

El Derecho de la Empresa es un campo nuevo del derecho que se vincula con la administración y la economía, mediante el cual se busca regular el régimen legal de la actividad empresarial en sus múltiples aspectos. Es importante porque:

• Han surgido nuevas formas contractuales para hacer negocios

• Los instrumentos financieros tienen hoy una gran divulgación.

• La empresa tiene implicancias en muchas ramas del derecho, por ejemplo como el Derecho societario, el tributario, el laboral y el penal.

Siete módulos interactivos sobre estudio de conflictos y Justicia Restaurativa, desarrollados con la colaboración de expertos nacionales y evaluados por pares internacionales, que buscan hacer de este aprendizaje una práctica de responsabilidad social. La Justicia Restaurativa es una modalidad alternativa y comunitaria de justicia, que no se centra en el castigo del infractor sino en solucionar las causas profundas del conflicto, en el proceso de acercar a la víctima y al victimario, con la mediación de la comunidad. Busca la reparación material y moral de la víctima, la renuncia a la venganza, la rehabilitación del infractor y la reconciliación del grupo social para sanar las relaciones sociales dañadas por el delito.

Este diploma ofrece formación en una modalidad que combina la enseñanza virtual con la realización de dos encuentros vivenciales. El proceso educativo se desarrollará a través del Campus Virtual PUCP y contará con el apoyo de materiales y medios especialmente diseñados para facilitar el autoaprendizaje, complementado con el constante apoyo y seguimiento de docentes especializados. Los momentos presenciales serán dos: uno al iniciar el diploma y otro al finalizarlo.

Curso de comandos básicos de Linux baseados no treinamento interativo baseado no Conectiva 7.0.

Siete módulos interactivos sobre estudio de conflictos y Justicia Restaurativa, desarrollados con la colaboración de expertos nacionales y evaluados por pares internacionales, que buscan hacer de este aprendizaje una práctica de responsabilidad social. La Justicia Restaurativa es una modalidad alternativa y comunitaria de justicia, que no se centra en el castigo del infractor sino en solucionar las causas profundas del conflicto, en el proceso de acercar a la víctima y al victimario, con la mediación de la comunidad. Busca la reparación material y moral de la víctima, la renuncia a la venganza, la rehabilitación del infractor y la reconciliación del grupo social para sanar las relaciones sociales dañadas por el delito.

La visión científica de la naturaleza: esfuerzo del hombre por comprender su entorno; el origen del pensamiento científico en los desarrollos tecnológicos de las civilizaciones agrícolas. Ciencia en Grecia: nacimiento de la filosofía. Presentación de los naturalistas presocráticos, Aristóteles y el período helenístico. Este curso es el primero en Historia de la Ciencia y la Tecnología. La tecnología asociada a la evolución de la especie Homo Habilis con construcción de herramientas. El fuego, la cacería y el origen del lenguaje. Una somera descripción del hombre paleolítico y las tecnologías del neolítico. La revolución agrícola, el inicio de las ciudades y la edad de los metales concretada en Mesopotamia y Egipto. En una segunda parte, se hace una breve presentación de las ideas de los griegos, iniciando con los jónicos, los pitagóricos y sobre todo los sofistas entre los presocráticos. Luego de un mención de ideas aristotélicas sobre la naturaleza de la materia, el enfoque se torna hacia el período helenístico en Alejandría. La presentación termina con tecnologías e ingeniería en el imperio romano y la transmisión de los conocimientos de la antigüedad por la cristiandad, tanto por los monasterios en occidente como por el imperio bizantino en oriente.

La transmisión de la ciencia griega a través de los árabes. El contacto de Europa con el mundo islámico. El renacer de las ciudades: catedrales y universidades. Florencia, cuna del humanismo y el Renacimiento. Inicio de la ciencia moderna. La revolución científica: Copérnico y Brahe. El siglo de las luces, Galileo, Descartes, Newton. Transmisión del conocimiento filosófico de los griegos, durante mil años a través de la ciencia árabe, el violento contacto del cristianismo occidental con el mundo islámico, en oriente con las cruzadas y en occidente con la reconquista española. Regreso del pensamiento aristotélico: la escolástica, el nominalismo. El resurgir de las ciudades: catedrales y universidades marcan el nuevo amanecer de la ciencia y la tecnología. Florencia, principal potencia política, económica, centro de las artes, cuna del humanismo y del renacimiento. Descubrimiento de América y la imprenta, determinaron un cambio de modo de pensar: la Revolución Científica. La Revolución se inicia con el modelo heliocéntrico de Copérnico en un ambiente de pensamiento racionalista: la observación y la experimentación como fuente de conocimiento. Las observaciones de Ticho Brahe permiten a Kepler formular las Leyes del movimiento planetario, y las observaciones a través del telescopio de Galileo, llevarán a la comprobación experimental del modelo heliocéntrico. El descubrimiento de las leyes de la caída libre de los cuerpos y de la inercia por Galileo, permitirán a Newton establecer las leyes del movimiento que rigen tanto a nivel terrestre como celeste. Revolución en la concepción del universo acarrearía nuevas escuelas de pensamiento. En las islas británicas, surgiría el empirismo con Francis Bacon, Hobbes, Locke y Hume y en el continente, el racionalismo, liderado por Descartes, Leibnitz y Spinosa.

El curso La ciencia en el escaparate del siglo XXI constituye un espacio de reflexión sobre el lenguaje de las ciencias y la dificultad de comunicar nuevas teorías, modelos y hallazgos, en los campos de la investigación básica y aplicada, a una sociedad moderna pero todavía ajena a los estilos y formatos del lenguaje científico

El título obvia una palabra: pasado. Es una omisión voluntaria. Durante mucho tiempo se ha asociado a las enseñanzas artísticas con una actitud que oscilaba entre la añoranza hacia alguna Edad de Oro pretérita y dudosa, y la continua queja por las carencias sufridas durante años. Hoy, nuestras enseñanzas caminan ya hacia la normalización y hacia un futura abierto, pero por un camino no exento de dificultades. Sobre todo ello versará este curso.

Curso demostrativo de nuestra plataforma educativa WebCT, a través del cual se obtiene una idea central del funcionamiento básico del conjunto de herramientas que la integran: contenido, comunicación, estudio y evaluación. Las características contempladas en esta demostración son iguales a las de cualquier curso virtual ofrecido mediante la plataforma WebCT por la Fundación Universitaria Católica del Norte.

La cultura no es sólo la manifestación intelectual que se expresa en el pensamiento. La cultura se manifiesta, sobre todo, en el arte pero también en los gestos más sencillos de la vida cotidiana.
Este curso trata de proporcionar al profesorado que atiende, tanto la diversidad cultural como la social del alumnado, una revisión pedagógica y metodológica en aquellas áreas que son ejes vertebradores de la interculturalidad como dimensión dinámica de nuestro proceso educativo.

En este curso, te ofrecemos una inducción muy completa sobre la computación. Mediante esta lectura, comprenderás como esta ciencia está presente en la mayoría de las actividades de nuestra vida cotidiana. Dedicaremos un tópico completo a explicarte como está organizado un computador personal y podrás identificar sus componentes. Finalmente, hemos Diseñado una sección completa para que aprendas a interactuar con tu computador personal.

Este curso intenta responder a las necesidades de formación que ha creado en el colectivo de profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas el enfoque en el que se basan los nuevos ordenamientos de estas enseñanzas. A través de ponencias y de mesas redondas se abordará el estado actual de las investigaciones y sus aplicaciones en áreas como la adquisición de lenguas, la cognición o la lingüística textual.